| De film
is bedoeld om de architectuur van een school te laten ontdekken
door niet-specialisten, waarbij in de eerste plaats aan leerlingen
wordt gedacht. Hoe krijg je mensen geïnteresseerd in een abstract
en 'saai' gegeven als een gebouw, een school of in architectuur
in het algemeen?
| • |
Door te zoeken naar een
inspirerende gids die -met de kijker- de school ontdekt, nieuwsgierig
wordt, kijkt, vraagt en luistert. |
| • |
Door de aanwezigheid van de kijker (de
leerlingen) zelf in de film. |
| • |
Door mensen op te zoeken die zich in
het onderwerp hebben verdiept, hun kennis willen delen en op
inspirerende manier kunnen vertellen. |
De rode draad door de film is Dimitri Leue die de school ontdekt.
Hij is bekend bij jongeren als acteur en regisseur van jongerentoneel
bij o.a. Het Paleis, lid van de Kakkewieten, actief op televisie bij
Man bijt Hond, de Rederijkers en te zien in ‘Teamspirit’.
Dimitri volgt in de film het spoor van de regisseur: een directeur
belt op om mee te werken aan het sensibiliseren van de leerlingen
en leraren voor hun schoolgebouw (die vindt z’n eigen school
natuurlijk altijd interessant, maar is dat ook zo?). Informatie inwinnen,
voetje bij voetje het onderwerp ontdekken. Erachter komen dat het
een monument is -officieel dan- maar waarom is het een monument? Wat
vindt de leerling, wat vindt de kijker? Dus: kijken, betrokken raken,
de kwaliteit en poëzie van het gebouw ontdekken, nieuwsgierig
zijn, informatie inwinnen, beginnen te ‘graven’. Het onderwerp
begint te leven door er meer over te weten.
Terug
|
